LES DÉFIS DE L’ÉDUCATION
Madagascar a connu une amélioration de son système éducatif au début des années 2000 au cours desquelles le taux d’achèvement de l’école primaire a atteint 60 %. La situation s’est dégradée depuis la crise politique de 2009. Aujourd’hui, une grande majorité d’enseignants du primaire est recrutée et payée par les parents d’élèves. Cette lourde charge qui incombe aux familles est l’une des causes principales du taux élevé d’abandon scolaire*1. Trois enfants sur cinq achèvent le primaire, le quart achève le premier cycle du secondaire et un enfant sur six achève le deuxième cycle du secondaire*2.
*1Source Agence Française de Développement / *2 Source Unicef
LES ENFANTS EN SITUATION DE HANDICAP
Près de la moitié de la population est composée d’enfants. Le pays est marqué par une grande précarité, avec 75,2 % de la population vivant sous le seuil de pauvreté en 2022 (Source Banque Mondiale). Cette situation s’accompagne d’importantes inégalités, tant sur le plan économique que social, qui affectent particulièrement les personnes en situation de handicap, notamment en raison de la stigmatisation associée à leur condition. Cette stigmatisation est renforcée par des croyances culturelles, le handicap étant souvent perçu comme une malédiction ou le résultat d’actes de sorcellerie, ce qui accentue davantage les inégalités auxquelles ces personnes sont confrontées.
Bien que le gouvernement malgache ait adopté des dispositions juridiques en faveur des personnes en situation de handicap, il n’existe à ce jour aucun programme national prenant en compte les besoins spécifiques des enfants et des jeunes en situation de handicap au sein du système éducatif public (Source Unicef). En conséquence, une grande majorité d’entre eux est exclue du parcours scolaire. Ceux qui y accèdent font face à un risque accru d’échec scolaire, en raison de l’absence d’aménagements adaptés à leurs besoins spécifiques. Ces différents manques constituent un obstacle majeur à leur insertion sociale et professionnelle, limitant leurs perspectives d’autonomie et de participation à la vie économique. Face à ces lacunes, la prise en charge éducative des enfants et des jeunes en situation de handicap repose principalement sur des initiatives privées, qui tentent de pallier ces insuffisances en proposant des solutions adaptées à leurs besoins.
ASED travaille à Madagascar en collaboration avec des partenaires locaux depuis 1994. Aujourd’hui, elle concentre ses actions sur la scolarisation, la formation et l’insertion dans la société des enfants en situation de handicap.