Titre du projet
Renforcement des savoirs techniques au MozambiqueLieu
Marrere, Malema, province de Nampula, Mozambique
Situation de départ
Le Mozambique a vécu plus de 20 ans de troubles. Toute une génération n’a pas pu être formée dans de bonnes conditions. Les savoirs-faire et savoirs techniques se sont perdus. Le pays est actuellement en pleine reconstruction et manque d’artisans qualifiés.
A propos du projet
Dans les écoles professionnelles de Malema et de Marrere, province de Nampula, ASED finance l’encadrement technique de l’enseignement en serrurerie, forge et maçonnerie par des volontaires issus de l’école des compagnons. Ils encadrent les professeurs locaux et créent avec eux des supports de cours adaptés.
Le projet finance aussi l’acquisition d’un véhicule pour favoriser les échanges de personnes et de matériel entre les écoles.
Une fois le projet terminé, les enseignants locaux continueront à transmettre aux futurs artisans et futurs enseignants techniques le savoir acquis, les méthodes d’enseignement mais aussi certaines valeurs propres à l’école des compagnons (rigueur, excellence, recherche de la transmission du savoir).
Partenariat
DISOP, Cargill Genève, Compagnon du devoir
Durée
2014 – août 2018
Malgré certains obstacles, l’engagement de toutes les parties prenantes a permis au projet d’atteindre une partie de ses objectifs. Les résultats de la composante métallurgie sont excellents et les enseignants sont maintenant parfaitement formés.
Les deux écoles ont acquis de solides connaissances techniques et pédagogiques dans leurs spécialités. Les Compagnons du devoir ont également transmis des valeurs qui ont profondément changé l’attitude des enseignants et des apprentis à l’égard de leur travail, en favorisant plus de rigueur et de dévouement.
Des connaissances et valeurs qui seront transmises à 400 apprentis chaque année, ainsi qu’à de futurs collègues d’autres structures. Un tel changement d’attitude est en soi une réussite et aura un impact sur le développement économique du pays.
Quelques photos :
